중,고등학교 교사로 31년동안 재직
'교사극단 징검다리' 결성, 창작극 공연
드라마 리더로 '연극으로 문학 읽기'에 관심이 있어 관련 드라마 수업을 고안하고 실행함
청소년 연극반 학생들과 함께 할 때 가장 행복함
예술교육의 철학적 배경을 공부함
최근 퇴직 후, 한예종에서 '예술교육'의 공적 의미에 대한 철학적, 교육학적 배경에 대해 강의하면서 피아노 연주와 수채화 그리기에 빠져 있음
중,고등학교 교사로 31년동안 재직
'교사극단 징검다리' 결성, 창작극 공연
드라마 리더로 '연극으로 문학 읽기'에 관심이 있어 관련 드라마 수업을 고안하고 실행함
청소년 연극반 학생들과 함께 할 때 가장 행복함
예술교육의 철학적 배경을 공부함
최근 퇴직 후, 한예종에서 '예술교육'의 공적 의미에 대한 철학적, 교육학적 배경에 대해 강의하면서 피아노 연주와 수채화 그리기에 빠져 있음
학력
서울대학교 사범대학 졸업
한예종 아동청소년극 전문사과정 졸업
서울대학교 교육철학 박사과정 수료
주활동지역
서울
저서 및 논문
인식의 변화를 위한 중학생과 연극만들기 방법론 연구
‘세계성’ 개념에 비추어 본 예술 교육의 성격 : 한나 아렌트를 중심으로
기사 및 저널
인터뷰, <한국연극> 1998.11. 교육연극특집 인터뷰, "연극은 사물을 새롭게 보는 창입니다." (교사극단 징검다리 수석배우 김순희)
기고, 아시테지 발행, <연극과 교육>10호, "전인교육을 위한 연극교육, 그 실현의 어려움", 2003년 12월
KNUAYOUTH ARCHIVEARTISTS
'교사극단 징검다리' 결성, 창작극 공연
드라마 리더로 '연극으로 문학 읽기'에 관심이 있어 관련 드라마 수업을 고안하고 실행함
청소년 연극반 학생들과 함께 할 때 가장 행복함
예술교육의 철학적 배경을 공부함
최근 퇴직 후, 한예종에서 '예술교육'의 공적 의미에 대한 철학적, 교육학적 배경에 대해 강의하면서 피아노 연주와 수채화 그리기에 빠져 있음
중,고등학교 교사로 31년동안 재직
'교사극단 징검다리' 결성, 창작극 공연
드라마 리더로 '연극으로 문학 읽기'에 관심이 있어 관련 드라마 수업을 고안하고 실행함
청소년 연극반 학생들과 함께 할 때 가장 행복함
예술교육의 철학적 배경을 공부함
최근 퇴직 후, 한예종에서 '예술교육'의 공적 의미에 대한 철학적, 교육학적 배경에 대해 강의하면서 피아노 연주와 수채화 그리기에 빠져 있음
학력
서울대학교 사범대학 졸업
한예종 아동청소년극 전문사과정 졸업
서울대학교 교육철학 박사과정 수료
주활동지역
서울
저서 및 논문
인식의 변화를 위한 중학생과 연극만들기 방법론 연구
‘세계성’ 개념에 비추어 본 예술 교육의 성격 : 한나 아렌트를 중심으로
기사 및 저널
인터뷰, <한국연극> 1998.11. 교육연극특집 인터뷰, "연극은 사물을 새롭게 보는 창입니다." (교사극단 징검다리 수석배우 김순희)
기고, 아시테지 발행, <연극과 교육>10호, "전인교육을 위한 연극교육, 그 실현의 어려움", 2003년 12월
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moonflo@hanmail.net
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